O PENSAMENTO FILOSÓFICO NA ARTE EDUCAÇÃO

Antonio Bokel

[Escrevi este texto há algum tempo... ainda atual...]

A APLICABILIDADE DO PENSAMENTO FILOSÓFICO NA ARTE EDUCAÇÃO

“Não se deve ensinar pensamentos, mas a pensar; não se deve carregar o aluno, mas guiá-lo se quer que ele seja apto no futuro a caminhar por si próprio. [...] Ampliar a aptidão intelectual dos jovens que nos foram confiados e formá-los para um discernimento próprio [...] Semelhante procedimento tem a vantagem de que o aprendiz, mesmo que jamais chegue ao último grau, como em geral acontece, terá sempre ganho alguma coisa com o ensino e se terá tornado mais atinado, senão perante a escola, pelo menos perante a vida."

Immanuel Kant(1)

Imaculada Conceição


É difícil falar a propósito da necessidade do estudo filosófico no âmbito da prática da arte educação sem tocar neste ponto essencial: de que essa necessidade não difere em nada da que podemos exigir para todas as ordens da realidade humana. Qualquer que seja a área de estudo, pesquisa ou ação, o pensamento filosófico e reflexivo é de suma importância.

A origem da filosofia confunde-se com a origem das primeiras indagações humanas (primeiras, porque essenciais) em suas tentativas de compreender o mundo, a realidade e, sobretudo, buscar um sentido para a própria existência.

O “papel” da filosofia (se formos procurar por uma “utilidade”: sempre tão exigida!) é o de contribuir através do exercício do pensamento, da reflexão e da crítica para que nos tornemos mais conscientes, não apenas de nosso próprio ser (i.e., nossa singularidade enquanto indivíduos, únicos e insubstituíveis), mas também de nosso fazer e de nossa inserção no mundo (o espaço sócio-histórico-cultural-etc. do qual fazemos parte), portanto, como sujeitos históricos, sociais e políticos que somos. Mas é especialmente na consciência de sermos integrantes de uma mesma comunidade: a comunidade humana (pessoas que têm direitos, mas também deveres, sobretudo éticos; pessoas que diferem em suas contextualidades e se assemelham por nossa humana origem comum), que o pensamento filosófico participa mais ativamente. Mas e quanto à educação em arte?

Poesia visual de Alex Hamburg

Poucos devem duvidar da importância do pensamento reflexivo nas várias áreas do conhecimento humano. Mas talvez haja alguns que ainda questionem qual a real aplicabilidade do estudo filosófico numa área de natureza essencialmente prática, como é o caso da arte educação. É ter no entanto a vista curta ou não estar disposto a penetrar no coração mesmo do fazer artístico (seja este de natureza musical, teatral, literária, visual etc.).

Toda atividade artística exige um pensar específico (o pensamento visual, o pensamento espacial, o pensamento musical etc.) e uma inteligência própria que o viabilize. Ora, quem duvida que um músico não precise de uma atividade intelectual para criar e executar suas composições musicais? Ou que arquitetos não aliem inteligentemente visualidade espacial, beleza e cálculos matemáticos para o sucesso e viabilidade de seus projetos? Ou que um perfumista não faça plenamente uso de suas faculdades mentais para aliar conhecimentos de química com o prazer sensível de suas misturas aromáticas? Ou que um desenhista industrial não precise de uma inteligência matemática e de um atento senso comum para aliar prazer estético, praticidade e utilidade? O fazer artístico depende de um pensamento reflexivo capaz de conectar elementos diversos pertencentes às nossas múltiplas faculdades (capacidades), tais como o entendimento, a imaginação, a sensibilidade etc.(2)

Certo, nossos alunos não são - ao menos ainda e talvez nunca pensem mesmo em ser - artistas plásticos, músicos, paisagistas, dramaturgos, estilistas, escritores, cenógrafos, cineastas, fotógrafos, dançarinos etc. Aliás, não é objetivo da arte na escola fundamental formar artistas e/ou críticos de arte; mas oportunizar o exercício do fazer/pensar/julgar/experimentar arte (numa compreensão de suas contextualizações). O que eu quero sublinhar aqui é que o exercício do fazer artístico não difere muito do de um profissional para o de um “amador” (alguém que só faz por hobby ou pelo simples prazer de fazer gratuitamente), assim como não mais para o de nossos alunos.

Henry Matisse

O que difere a prática artística profissional da gratuidade singular (“desinteressada”) de todo fazer/pensar artístico (o “livre jogo das faculdades”) é a intenção (o “interesse”) - que se concretiza no final do processo. O processo em si (i.e., enquanto forma de pensamento) não difere muito. Nosso aluno, quando da construção de seu trabalho de arte, faz uso, tanto quanto o artista profissional, do “pensamento reflexivo” - que é a raiz do pensamento estético(3). O que difere é que ele não tem por pretensão, por exemplo, sua inserção no Mercado e/ou na História da Arte, sua pertença ao meio artístico etc. ( - isso que não elimina toda “intencionalidade”, mas marca uma diferença de perspectiva e de orientação final desta, que, no caso, estaria orientada especialmente para o processo de construção do trabalho – inclusive como produto final, porém indiferente ao que não seja o simples fazer/criar; em outras palavras: a interconexão do pensar-fazer). Em comum ainda, além do pensamento reflexivo, a capacidade de interagir e comunicar-se: elos de conexão do pensamento e sentimentos de quem cria e/ou aprecia e ajuíza com toda a comunidade humana.

Cena de "Animação Trash: Nossas Primeiras Experiências" realizada pelos alunos da E.M. Mario Piragibe na Oficina Itinerante de Animação(Núcleo de Arte Grande Otelo) (4)

Pensar e fazer ou fazer e pensar são duas faces de uma mesma inserção no mundo. Ambos estão de tal modo intimamente conectados que o simples imaginar uma prática sem pensamento ou um pensar sem uma prática não passa de fato de uma quimera (talvez, mesmo, inconcebível, inimaginável, impensável: pois ao conceber, imaginar ou pensar, já não estamos nós praticando um ato - mesmo que seja o ato íntimo de cogitar? - e este não pode, cedo ou tarde, vir a inserir-se no mundo e tornar-se realidade sob alguma forma?).

Pode-se pensar mal. Ou pode-se agir irrefletidamente (i.e., sem uma reflexão consciente das causas que originaram os nossos atos ou das conseqüências que eles terão). Pode-se negligenciar a conexão essencial entre o pensar e o agir; mas não se pode evitá-la (ao menos enquanto em pleno uso de nossas consciências). O mais simples fazer exige alguma forma de pensamento e uma inteligência específica que o acompanha. O mais elementar ato de pensamento exige uma ação que se executa no próprio ato de pensar; ou, em um nível mais elaborado, no construir-se como forma aplicada de pensamento (como obra, método, fala, informação, comunicação etc.), i.e., sua aplicação (realização) na ordem do real; ou, em uma etapa ainda mais completa (e complexa): na transformação da ordem do mundo e da vida.

Parangolé de Hélio Oiticica

NOTAS:

(1) KANT, I. Lógica (Apêndice: “Anotações do professor Immanuel Kant sobre a organização de suas preleções no inverno de 1765-1766”).
(2) e (3) KANT, I. Crítica da Faculdade do Juízo – a terceira Crítica kantiana, onde o filósofo aborda o pensamento estético.

(4) Assistam a primeira parte de "Animação Trash: Nossas Primeiras Experiências": http://nucleodeartegrandeotelo.blogspot.com/2009/10/as-animacoes-de-nossos-alunos-estao-na.html

O MAR - Museu de Arte do Rio - e a Capacitação dos Professores de Artes da Rede 2013

O MAR em obra (por Janet Bloise)

Olá colegas arte-educadores, o MAR (Museu de Arte do Rio), como vocês sabem, inaugura no dia 1º de março, aniversário de 448 anos do Rio de Janeiro! A abertura nesta sexta-feira é para convidados especiais, e no sábado, dia 2 de março, para convidados muito mais especiais: os professores do Fundamental, os que formam os cidadãos desta cidade! 

O CURADOR PAULO HERKENHOFF FALA SOBRE O MAR

Sobre o MAR - que inaugura amanhã - com o diretor e curador Paulo Herkenhoff

PROFESSORES DA REDE E FAMÍLIA CONVIDADOS PARA A ABERTURA!

Inscrições Professores da Rede Pública Municipal de Educação para a inauguração do MAR podem ser feitas no seguinte link (cliquem aqui):  O evento de inauguração do Museu de Arte do Rio com professores da Rede Pública Municipal de Educação será no dia 2 de março, com visitas guiadas no horário de 10 h às 15 h. Podem se inscrever professores que pertençam ao quadro da Secretaria Municipal de Educação. A entrada é gratuita. O convite é extensivo a família e o horário de participação é livre. Os professores devem apresentar a carteira funcional ou o contracheque.

 

Ingressos à venda a partir do dia 05 de março: R$8,00 (inteira) e R$4,00 (meia). Entrada gratuita toda terça-feira!

O MAR, localizado na Praça Mauá, Zona Portuária do Rio, é formado por dois prédios interligados, pelo Palacete Dom João VI, tombado e de estilo eclético, que abrigará as exposições, e por um prédio vizinho, modernista, que abrigava o hospital da Polícia Civil, onde funcionará a Escola do Olhar, com 11 salas de aula. Os dois edifícios são unidos por uma cobertura em forma de onda. No espaço onde funcionava o extinto terminal rodoviário do Rio, ficarão a bilheteria e a área técnica do museu. “Trata-se de um museu com uma escola ao lado ou de uma escola com um museu ao lado?” Provoca o curador e diretor do MAR, Paulo Herkenhoff.

SEMANA DE CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES DE ARTE DO RIO

Este ano (2013), em fevereiro, a Semana de Capacitação dos Professores de Arte da Rede Municipal de Educação do Rio focou na apresentação das propostas do Museu de Arte do Rio, MAR, e da Escola do Olhar. Professores das diversas linguagens (Artes Visuais, Artes Cênicas e Música) participaram de palestra no Centro de Convenções Sul América, com Janaina Mello e Igor Vidal, e da visita guiada ao Museu de Arte do Rio e à Escola do Olhar, que se encontrava ainda em fase de finalização das obras.

VISITA DOS PROFESSORES AO MAR

Professores da rede visitando as obras do MAR e conhecendo as propostas do Museu,  durante a semana de Capacitação em Artes (fevereiro de 2013)

Profª Sabrina Bouças, no centro (de bolsa vermelha), chegando sorridente, 
colaboradora durante o período de Licença Maternidade da profª Jacqueline Mac-Dowell

Gleyce e Raquel, nossas cicerones na visita ao MAR

Gleyce iniciando a visita, expondo as propostas dos espaços...

Corredor que liga o Museu à Escola do Olhar

A linda paisagem do Rio, vista do céu do MAR, sendo registrada pelos professores

Uma das salas da Escola do Olhar

O Centro do Rio através do brise-soleil

Na Escola do Olhar, funcionários terminando de preparar as salas


Escada ainda interditada pela obra


Isto não é uma obra, é uma obra: um museu em obra...


PALESTRA NO CENTRO DE CONVENÇÕES SUL AMÉRICA

Janaína Mello, palestrante de amarelo, em pé

Palestrante Igor Vidal

Professora Jacqueline Mac-Dowell esteve presente na capacitação de Artes acompanhada de suas crianças; na foto, com os professores Sabrina (Artes Visuais) e Luis (Música)

Na SME-RJ, antes da palestra sobre o MAR, no Sul América

A palestra em um outro dia, para outro grupo de professores... 

Retoques finais: Escola do Olhar (no olhar da profª Janet Bloise)

NOTAS:

(1) Site da SME-RJ: "Atenção Professores! Estão Abertas as Inscrições para a Inauguração do Museu de Arte do Rio": http://www.rio.rj.gov.br/web/sme/exibeconteudo?article-id=3640714  Informação sobre o link da inscrição para a visita ao MAR foi enviada pela profª Sabrina Bouças, substituta da profª Jacqueline Mac-Dowell na SME-RJ, durante o período de sua licença maternidade

(2) Site do MAR - Museu de Arte do Rio: http://www.museumar.com/
(3) Página do Museu de Arte do Rio no Facebook: https://www.facebook.com/museudeartedorio?fref=ts
(4) "Museu de Arte do Rio será inaugurado com quatro exposições simultâneas" - G1 notícias em Rio de Janeiro http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2013/03/museu-de-arte-do-rio-sera-inaugurado-com-quatro-exposicoes-simultaneas.html via @g1

(5) "Museu de Arte do Rio abre as portas na próxima sexta-feira com quatro exposições simultâneas" - Jornal O Globo http://oglobo.globo.com/cultura/museu-de-arte-do-rio-abre-as-portas-na-proxima-sexta-feira-com-quatro-exposicoes-simultaneas-7659224 via @JornalOGlobo

(6) "Museu de Arte do Rio inaugura com obras de Tarsila do Amaral e muitos outros" - Diversão & TV - O Dia Online: http://odia.ig.com.br/portal/diversaoetv/museu-de-arte-do-rio-inaugura-com-obras-de-tarsila-do-amaral-e-muitos-outros-1.553636 via @jornalodia

(7) "Obra de Tarsila do Amaral chega ao futuro Museu de Arte do Rio - notícias em Rio de Janeiro" - G1 - http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2013/02/obra-de-tarsila-do-amaral-chega-ao-futuro-museu-de-arte-do-rio.html via @g1
(8) Uma visita guida ao Museu de Arte do Rio (MAR): Vídeo: http://globotv.globo.com/rede-globo/rjtv-1a-edicao/t/edicoes/v/confira-uma-visita-guida-ao-museu-de-arte-do-rio/2434770/
(9) Fotos cedidas pelos professores: Imaculada Conceição, Janet Martins Bloise, Jabim Nunes e Ana Alvarenga; demais imagens: Pesquisa Google e página oficial do MAR no Facebook

Postagem de Imaculada Conceição M. Marins